На третьем году жизни у ребенка происходит интенсивное физическое и нервно – психическое развитие. Самые заметные изменения в психике ребенка происходят за счет формирования речи. Дети начинают употреблять все части речи; почти исчезают облегченные формы слов, а также неправильно произносимые слова. Речь отражает уровень мышления ребенка. Большинство детей уже имеют четкое представление о назначении окружающих предметов домашнего обихода, правильно их используют. Знакомясь с новыми предметами, дети, прежде всего, стараются определить их функции, задавая вопросы: "Как это называется?", "Почему?", "Где?", "Зачем?". Это говорит о развивающейся познавательной потребности малыша, а использование различных частей речи, появление вопросов и придаточных предложений в активной речи – о дальнейшем этапе в ра
...
Читать дальше »
|
Всем родителям хочется, чтобы их малыш вовремя заговорил. Считается, в возрасте около года малыш должен произносить около десяти простых слов, в полтора года — около 30-40 слов, а овладеть фразовой речью ребенок должен примерно к двум годам. Но точные сроки появления активной речи обусловлены индивидуальными особенностями ребенка. Прежде чем малыш произнесет свои первые слова, он должен научиться пониманию речи. Для этого рекомендуется разговаривать с крохой с самого первого дня его жизни, а малышу 5-6 месяцев уже можно называть предметы обстановки, показывать картинки, вместе с ним листать детские книжки. Это поможет накопить пассивный словарный запас. С детьми самого раннего возраста лучше разговаривать простыми фразами без использования сложных оборотов. Хорошо проговаривать все ваши совместные с малышом действия: умывание, еду, ходьбу. И у
...
Читать дальше »
| |